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[编辑] 好看教研项目综述致谢 回顾走过的一段路程，我们用努力换来了收获。最重要的收获之一，是我们不断地发现学生，当把创造表达的空间给了他们，他们卓越的表现，常常让我们感到欣慰、赞叹、羡慕；收获之二，我们在开放的网络空间切磋教学，彼此开阔眼界，彼此成为良师益友。 感谢的话，已经无法用罗列名字的方式，一一加以致谢。感谢默默一直支持这样的教育实践尝试的好看簿！感谢所有参与的同学，你们用好奇的心，激发了老师的热情；感谢所有进行活动尝试的老师，你们用自己的智慧，在实践土壤中，不断地有所创造；感谢教育大发现社区的朋友，感谢所有给孩子们予以鼓励和指点、给老师们予以鼓励和指点的网络朋友，你们汇作了一股清泉，滋润了这片土壤。种子发了芽，风儿不停地把好消息，在这片土地上播洒！ 前言 自网络出现之后，各种工具如BBS、Blog、UC等多种工具不断地为部分教师自发地运用，并引入到教研交流的实践中。特别是近几年社会化网络发展、以及网络基础设施条件的发展，更多的教师有了运用网络的条件，以及参与网络与同行交流的可能。在这样网络发展提供种种可能的背景下，教师个体参与网络交流，如何变得更加高效？教师如何运用网络，以达到在教学设计与实施进展过程中，对各自当前课堂教学行为不断地进行改进？ “好看教研”项目是基于好看簿平台对上述问题做出一种实践研究的尝试。该项目实施时间是2008年秋季学期，实施周期一个学期。项目总结撰写于项目实施结束半年之后，即2009年暑假。这个半年内，我们已经见证到，开放共享网络空间的教研成果，不断在社会化网络空间，产生网络效应。 项目总结以第一人称来写，采用一种叙事的方式。项目发展的前后经过，包括在“项目实施背景”和“项目实施设计”两部分。项目在实践中形成的一些方法提炼包括在“实践技术环境”和“实践组织流程”两部分。项目组织管理的经验，包括在“项目组织的评析”部分。项目对后继运用开放网络实施教学的建议在“跨校活动的评析与建议”部分。 该项目的设计、实施、推进、总结，都是一种集体智慧发挥的过程。我在项目的过程，只是其中的一名组织者和促进者的角色。 详细阅读点击进入：基于课堂教学过程改进的网络教研实践研究——运用群体智慧支持教师个体教学决策“好看教研”实践综述。 [编辑] 教学活动案例参考
[编辑] 资源链接
http://www.haokanbu.com/event/16331/ 分享社会化网络实践者都怎么说社会化网络的作用。
汇集了部分好看教研项目的故事。
老师们在项目热身时写的相互介绍的故事。
汇集了跟跨校活动“‘画‘说家乡”有关的故事。
积累了一些不同版本的信息技术教材目录。
在好看教研中我写的一些跟项目促进相关的故事。
2007年就发起的汇集了一些工具使用教程的故事。
协助大家在网络空间相互熟悉的故事。
协助大家在网络空间相互熟悉并尝试挖掘身边教育资源的故事。
江平老师发起的汇集各人的教育活动主题，是很好的教育活动主题的目录索引。 教育大发现社区（SocialLearnLab,SLL）网址:
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManual200905 加入教育大发现社区论坛，即可加入社区。 |
