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如何做好课堂展示


来源:乐橙国际 | 时间:2019-04-13

  如何做好课堂展示_教学计划_教学研究_教育专区。如何做好课堂展示 1、展示包括书面展示、口头展示和形体展示,而不是必须让学生 把探究的结论写出来才算展示。 2、展示必须在学生有效自学的前提下进行,教师组织学生展示必 须在充分了解学情的基础上进行

  如何做好课堂展示 1、展示包括书面展示、口头展示和形体展示,而不是必须让学生 把探究的结论写出来才算展示。 2、展示必须在学生有效自学的前提下进行,教师组织学生展示必 须在充分了解学情的基础上进行。 3、要调控课堂节奏,把握好小组学习和展示,减少无效合作和展 示。 4、教师要通过一系列的措施使学生克服羞于展示的心理。比如: 让学生当众唱歌、大喊口号、朗诵诗歌、用更大的声音重复回答等。 5、学生要学会使用一些语言展示的规范用语。如:这个问题我是 这样想的……;这个问题应该这样解决……;我有疑问……;我来补 充…… 6、“展示”要有序,“展示”要竞争,“展后”应落实(动脑又动笔)。 7、学生自学内容不能自学一个展示一个,应该自主学习结束后, 再进行展示,避免把课文分割成“一吊一吊的肉”,损伤学生对其完整性 的理解。 8、“展示”的内容一定是正确的吗?不一定!学生可以说出困惑的 内容,然后学生讨论予以解决,教师需点评时再点评。 9、学生在自主学习前,不能给小组分展示的任务,否则小组只合 作探究所要展示的内容,而不顾其他。(建议:自主学习通过预习课前 提前完成,小组展示任务最好在上课之前安排好。) 10、学生的展示应积极主动,“抓壮丁”式的展示缺乏生机,也不会 有好效果。 11、学生手头都有大量的资料,他的题大多能写在纸上,但能落实 与否,更重要的是,是否能变成能力?因此,学生的展示应“脱稿”,用 自己的话说,而不是用答好的题念(听课时发现有不少学生用课本或教 辅资料上面的答案读)。 12、要相信每一个学生,特别是不要忽视学困生,即使他们有一个 闪光点都要及时肯定,鼓励他们展示,不要怕答错,要用爱心去感化他 们。 本文来自甘肃省基础教育资源公共平台 推荐人:张永强 山丹县马场三场小学 写教育随笔的重要性 什么是教育随笔?提到随笔,它是散文的一种体裁,篇幅短小,表 现形式灵活。寓抒情、叙事、评论于一体。写的过程都是有感而发。而 教育随笔,反映的是教师在教育实践中对一些问题的看法,或发表的见 解、感受等。形式自由,基本的格式大致有两种:一是借事说理。二是 夹叙夹议。而教育随笔的特点却是:随便、随时、随手、随缘、随心。 为什么要写教育随笔?其根本是为了积累教育经验, 促使我们不断 的反思自己的教育行为,帮我们打磨自己的教育智慧,锤炼我们的教育 思想。谁不愿意做一个合格的老师,谁都愿意做一个学生家长眼中的好 老师,这就要我们教师在平时的教育教学中不断的思考,发现问题的本 质,然后进行深入的追根思源,找出问题的症结。这就要靠我们平时多 记录,多写教育随笔,从一次次的记录中反思自己做过的事,发现过的 问题,从而提高自己的行为探究能力。 怎样才能写好教育随笔。那么,首先要看写哪些内容可供选择。每 天的课堂教学实录,教学活动,教研活动,都可以成为教育随笔可写的 内容。其次,日常教学工作中要积累素材。教育生活过程中不断的学习 新的教育方针、政策、理论,提高自己的教育思想,这很重要。平时多 读书,多看报,多记录,这更是为写作积累了丰富的素材。最后,就是 教育随笔的选材,选材很重要,要做到小、精、细、鲜。只在将事件与 观点进行合理的统一,不跑题,才能说你的教育随笔写的成功。短小而 精辟,细致而新鲜,这样的教育随笔真能反应教育教学领域中的某一方 面,或某一问题,引起大家的关注与重视,这样的教育随笔才更有价值 可言。 学习,是一生一世的,本无止境,人只有在不断的学习中才能充盈 自己的大脑,跟上时代的脚步,才能真正提高自身的素质与修养。我会 朝着这个方向而努力,写随笔就是一种动力,一种信念,一种让我不断 成长的阶梯。 本文来自甘肃省基础教育资源公共平台 推荐人:狄海燕 白银市武川新村学校 (更多教育教学资源请访问甘肃省基础教育资源公共平台 )

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